Reflexões Literais e Ensino

Depois que fiz a leitura do livro "Eu Sou Malala", fiquei pensando em como seria importante trazer sua história e sua luta para dentro da sala de aula. Adquiri também a versão direcionada ao público infantil, " Malala, a menina que queria ir para a escola", de Adriana Carranca, e proponho a seguir uma possível aplicação da história para alunos do 4º ou 5º ano do Ensino Fundamental, por meio de um plano de aula multidisciplinar.  1º momento: Apresentação de Malala Por meio de fotos e vídeos, apresentar a história de Malala e propor questões para levantar o interesse dos alunos, como: Vocês sabiam que esse tipo de coisa ainda acontece em muitos Países? O que vocês acharam da coragem de Malala?  Propor a atividade de leitura do livro "Malala, a menina que queria ir para a escola", do gênero biográfico. A ideia é ler dois ou três capítulos por dia com os alunos, permitindo que eles explorem o material também.  2º momento: Contextualização geográfica Abordar, p...

Estive com esse livro na estante para lê-lo desde seu lançamento, em 2013, mas sempre o deixei para depois. Ficava sempre me questionando se haveria tanto conteúdo para que ela escrevesse sobre o atentado sofrido por autoria Talibã. Agora, após a leitura, creio que haveria muito mais. O livro é mais do que uma biografia: é um relato histórico sobre a realidade vivenciada pelas famílias do Paquistão. Por meio de suas memórias, Malala nos conta a respeito da criação de seu País, a tradição de sua família e sua infância no Vale do Swat, um local lindo e de paisagem predominantemente verde, conhecido como a "Suíça do Oriente". Desde o início pude perceber que o grande protagonista da história foi seu pai, o ativista Ziauddin Yousafzai. Em uma nação onde a participação das mulheres na sociedade é negada e até mesmo criminalizada, ele recebeu o nascimento de sua filha com um sentimento de honra, disposto a fazer o que seu pai não fez por suas irmãs: dar-lhe o direito de viver ...