Reflexões Literais e Ensino

Depois que fiz a leitura do livro "Eu Sou Malala", fiquei pensando em como seria importante trazer sua história e sua luta para dentro da sala de aula. Adquiri também a versão direcionada ao público infantil, " Malala, a menina que queria ir para a escola", de Adriana Carranca, e proponho a seguir uma possível aplicação da história para alunos do 4º ou 5º ano do Ensino Fundamental, por meio de um plano de aula multidisciplinar.  1º momento: Apresentação de Malala Por meio de fotos e vídeos, apresentar a história de Malala e propor questões para levantar o interesse dos alunos, como: Vocês sabiam que esse tipo de coisa ainda acontece em muitos Países? O que vocês acharam da coragem de Malala?  Propor a atividade de leitura do livro "Malala, a menina que queria ir para a escola", do gênero biográfico. A ideia é ler dois ou três capítulos por dia com os alunos, permitindo que eles explorem o material também.  2º momento: Contextualização geográfica Abordar, p...

Estive com esse livro na estante para lê-lo desde seu lançamento, em 2013, mas sempre o deixei para depois. Ficava sempre me questionando se haveria tanto conteúdo para que ela escrevesse sobre o atentado sofrido por autoria Talibã. Agora, após a leitura, creio que haveria muito mais. O livro é mais do que uma biografia: é um relato histórico sobre a realidade vivenciada pelas famílias do Paquistão. Por meio de suas memórias, Malala nos conta a respeito da criação de seu País, a tradição de sua família e sua infância no Vale do Swat, um local lindo e de paisagem predominantemente verde, conhecido como a "Suíça do Oriente". Desde o início pude perceber que o grande protagonista da história foi seu pai, o ativista Ziauddin Yousafzai. Em uma nação onde a participação das mulheres na sociedade é negada e até mesmo criminalizada, ele recebeu o nascimento de sua filha com um sentimento de honra, disposto a fazer o que seu pai não fez por suas irmãs: dar-lhe o direito de viver ...

A suspensão das aulas em decorrência da necessidade do isolamento social, em virtude da pandemia de Covid-19, alterou a rotina de pais, alunos e professores. No Brasil e em todo o mundo, a educação viu-se forçada a continuar funcionando fora dos moldes tradicionais aos quais estava acostumada. Mas como se adaptar a tudo isso de uma hora para a outra? A respeito de mim, eu havia acabado de assumir minha primeira turma em uma escola municipal. Professora de primeira viagem, sem experiência com uma sala de aula física, quanto mais com um ambiente virtual. Não que eu fosse totalmente leiga em relação a ferramentas tecnológicas, pelo contrário: minha graduação à distância me forçava a dominar a informática. Mas ensinar nesse modelo era algo completamente diferente. Sabe-se que a escola é sempre a última instituição a se modernizar. Enquanto locais de trabalho, casas, e até mesmo igrejas já se adaptavam ao uso de ferramentas online, a escola começava a pensar em incluir um laboratório de i...